Yogyakarta, 9 Juli 2026 – Fakultas Psikologi Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melalui Tim Riset Psikologi Industri dan Organisasi (PIO) menyelenggarakan Focus Group Discussion (FGD) Eksplorasi Determinan Kebahagiaan Kerja Guru di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) pada Kamis, 9 Juli 2026. Kegiatan ini diikuti oleh 22 guru sekolah dasar dari berbagai kabupaten/kota di DIY sebagai bagian dari penelitian dasar untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kebahagiaan kerja guru dalam konteks lokal.

Penelitian diketuai oleh Dr. Rosita Endang Kusmaryani, S.Psi., M.Si. dengan anggota tim Dyah Ayu Purwaniningtyas, S.Psi., M.A., Rilis Asterina, M.Psi., dan R. Mahendra Wijaya Santoso, S.Psi., M.Psi., Psikolog. Kegiatan penelitian juga melibatkan mahasiswa Fakultas Psikologi UNY, yaitu Niken Rahayu, Muhamad Irsyad, Rahel Embun Damai Christiana, dan Ilham Kurniawan, sebagai bagian dari implementasi pembelajaran berbasis riset.

FGD ini diselenggarakan untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai berbagai faktor yang menentukan kebahagiaan kerja guru di Daerah Istimewa Yogyakarta. Berbeda dengan berbagai penelitian sebelumnya yang banyak dilakukan di negara lain, penelitian ini berangkat dari asumsi bahwa guru di DIY bekerja dalam ekosistem pendidikan yang memiliki karakteristik unik, dipengaruhi oleh nilai-nilai budaya lokal, hubungan sosial masyarakat, serta dinamika organisasi sekolah yang khas.

Melalui pendekatan diskusi kelompok terarah, para guru berbagi pengalaman, pandangan, dan refleksi mengenai berbagai aspek yang memengaruhi kebahagiaan mereka dalam menjalankan profesi sebagai pendidik. Berbagai isu yang muncul meliputi makna pekerjaan sebagai guru, hubungan dengan rekan kerja dan pimpinan sekolah, dukungan organisasi, beban kerja, keseimbangan kehidupan dan pekerjaan, kesempatan pengembangan profesional, hingga pengaruh nilai-nilai budaya Yogyakarta terhadap pengalaman bekerja sebagai guru.

Data yang diperoleh dari FGD ini akan menjadi landasan bagi pengembangan model konseptual mengenai determinan kebahagiaan kerja guru yang sesuai dengan konteks Indonesia, khususnya Daerah Istimewa Yogyakarta. Temuan penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah bagi pengembangan kajian psikologi industri dan organisasi sekaligus menjadi dasar penyusunan kebijakan maupun intervensi yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan guru di lingkungan sekolah.

Selain menghasilkan temuan akademik, penelitian ini juga memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan praktik pendidikan yang lebih berorientasi pada kesejahteraan tenaga pendidik. Keterlibatan guru sebagai mitra penelitian memberikan ruang bagi suara dan pengalaman mereka untuk menjadi dasar dalam penyusunan rekomendasi berbasis bukti (evidence-based recommendations).

Melalui penelitian ini, Fakultas Psikologi UNY menegaskan komitmennya dalam menghasilkan riset yang relevan dengan kebutuhan masyarakat serta mendukung peningkatan kualitas sumber daya manusia di sektor pendidikan. Diharapkan hasil penelitian dapat memberikan kontribusi bagi terciptanya lingkungan kerja yang lebih sehat, produktif, dan bermakna bagi para guru.

Kegiatan ini mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 3 (Good Health and Well-being) melalui upaya meningkatkan kesejahteraan psikologis guru, SDG 4 (Quality Education) melalui penguatan kualitas pendidikan yang didukung oleh kesejahteraan tenaga pendidik, serta SDG 17 (Partnerships for the Goals) melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan para praktisi pendidikan dalam menghasilkan riset yang berdampak bagi pengembangan kebijakan pendidikan.